Simulados com questões de provas para concursos públicos, Material, Vídeo aula e Fórum.

a) dificuldade de especialistas em descobrir as razões do abandono de uma determinada língua por seus falantes.

b) divergência entre a punição narrada na Bíblia e a visão do autor quanto à diversidade linguística.

c) superioridade do poder divino diante da pretensão humana de superar as dificuldades rotineiras da vida.

d) necessidade de um planejamento adequado para a realização de trabalhos que desafiam a capacidade humana.

e) importância da participação de todos os envolvidos, como garantia de sucesso em qualquer atividade.

a) o grupo de trabalho montado pelo Iphan deve encontrar dificuldades em identificar as línguas de origem africana faladas no Brasil.

b) as falhas observadas no Atlas da Unesco se justificam porque não se dispõe de registros escritos confiáveis das línguas indígenas.

c) a sistematização das línguas de origem africana e de descendentes de estrangeiros, faladas no Brasil, deverá ocorrer em breve.

d) o número exato de línguas faladas no Brasil, devido às semelhanças existentes entre algumas delas, precisa ainda ser revisto.

e) o levantamento feito das línguas em extinção no mundo peca por falta de estudos mais específicos sobre esses idiomas.

a) retoma as causas que resultaram na extinção de muitos falares indígenas e de idiomas estrangeiros no Brasil.

b) faz a defesa de medidas restritivas a certos idiomas, tomadas em épocas diferentes por autoridades de governo.

c) indica as condições em que ocorreu a extinção ou a diminuição do número de idiomas no território brasileiro.

d) aponta consequências da dificuldade de entendimento entre falantes de línguas diferentes num mesmo território.

e) salienta a finalidade principal da existência de múltiplas línguas, como garantia de preservação da história de um povo.

a) Logo, cada um dos homens começou a falar uma língua diferente e, com a comunicação comprometida, a construção foi cancelada.

b) Os idiomas guardam a alma de um povo, sua história, seus costumes e conhecimentos, passados de geração em geração.

c) ... o documento deixou de fora os dialetos de descendentes de imigrantes e de grupos afrobrasileiros por falta de dados sistematizados sobre eles...

d) ... muitas das línguas citadas são extremamente parecidas e inteligíveis entre si e poderiam ser consideradas pelos linguistas como o mesmo idioma.

e) Durante o governo Getúlio Vargas defendeu-se a nacionalização do ensino, e os idiomas falados por descendentes de estrangeiros simbolizavam falta de patriotismo.

a) ... cada um dos homens começou a falar uma língua diferente...

b) Se na Bíblia a pluralidade linguística era uma condenação...

c) ... guardam a alma de um povo, sua história, seus costumes e conhecimentos...

d) Por isso, caíram em desuso.

e) ... que um idioma mais forte (...) sufoque um mais fraco.