Simulado CEFET RJ - Pedagogia - Assistente de Alunos - 2014

Simulado com 3 questões de Pedagogia Ensino Médio Banca CESGRANRIO. Teste seus Conhecimentos em Provas Online com Gabarito.

  • 379 Resolveram
  • 47% Acertos
  • 54 Gabaritaram
  • barra ótimo 54 Ótimo
  • barra qtd_bom 112 Bom
  • barra ruim150 Ruim
  • barra péssimo63 Péssimo
  • 1 - Questão 23507.   Pedagogia - Nível Médio - Assistente de Alunos - CEFET RJ - CESGRANRIO - 2014
  • A adolescência é um período do desenvolvimento humano permeado de características próprias e que necessitam de uma atenção acentuada.
    Nesse sentido, o profissional que lida diretamente com adolescentes em espaço escolar necessita compreender que
  • 2 - Questão 23508.   Pedagogia - Nível Médio - Assistente de Alunos - CEFET RJ - CESGRANRIO - 2014
  • A indisciplina no contexto escolar, de acordo com Garcia (1999), está relacionada a fatores internos ou externos à escola. Entre as razões internas estariam, por exemplo, as condições de ensino e aprendizagem, a natureza do currículo, as características dos alunos, os modos de relacionamento estabelecidos entre alunos e professores, e o próprio sentido atrelado à escolarização. Entre os fatores externos destacam-se a violência social e os conflitos psicológicos causados por ela, a influência da mídia e o ambiente familiar dos alunos.

    GARCIA, J. Indisciplina na escola: uma refexão sobre a dimensão preventiva. Revista Paranaense de Desenvolvimento, Curitiba, n. 95, p. 101-108, jan./abr. 1999.

    As Instituições Escolares, enquanto espaço de formação e de convívio coletivo, têm definidas, em seus documentos, as normas e orientações que colaboram com a disciplina escolar.

    Nesse sentido, a disciplina tem uma função principal, qual seja:
  • 3 - Questão 23509.   Pedagogia - Nível Médio - Assistente de Alunos - CEFET RJ - CESGRANRIO - 2014
  • Na escola, o convívio cotidiano entre os adolescentes pode provocar situações de indisciplina que necessitam de uma intervenção para possível resolução.
    Para tal, além da necessidade de se ter uma postura ética, condizente com o trabalho do educador e subjacente aos processos de intervenção, deve-se, também,

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Não elaboramos as questões, apenas as transcrevemos de provas já aplicadas em concursos públicos anteriores.