Simulado A América Espanhola e os Estados Unidos - Exercícios com Gabarito

1 - Questão 54256. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(UEMS) Quando os espanhóis conquistaram as terras do continente americano recorreram ao trabalho indígena para desenvolver a produção econômica, adotando, como formas de exploração do trabalho dos indígenas:
a) a hacienda e a plantagem; b) a mita e o arrendamento; c) a corvéia e o asiento; d) a mita e a encomienda e) a parceria e a encomienda.
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2 - Questão 54257. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(PUC-RJ) Sobre as relações estabelecidas entre europeus e povos nativos do continente americano por ocasião das conquistas e colonização das terras no Novo Mundo, estão corretas as afirmativas, a exceção de:
a) A catequese das populações nativas, fundamentada no princípio da tolerância religiosa, viabilizou o enraizamento dos valores cristãos. b) A ocorrência de guerras e a propagação de epidemias contribuíram de modo significativo para a drástica redução demográfica das populações nativas. c) Entre as imagens que os europeus construíram acerca do Novo Mundo, destacavamse as visões que ressaltavam a pureza dos povos nativos e a fertilidade da terra. d) O estabelecimento de alianças bélicas, favorecidas pelas rivalidades entre os povos nativos, contribuiu para a conquista européia. e) Os conquistadores europeus valeram-se de práticas de escambo e formas de trabalho compulsório, já existentes entre os povos nativos da América, para consolidarem novas relações de dominação.
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3 - Questão 54258. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(U. Santa Ursula-RJ) Na América Espanhola e na América Portuguesa os colonizadores desenvolveram e adaptaram várias formas de trabalho compulsório. Populações indígenas foram escravizadas, assim como os negros da África. Assinale os tipos de trabalho compulsório na América Espanhola.
a) Encomienda, Casa de Contratação e Cabildos. b) Cabildos, mita, escravidão negra. c) Mita, chapetones e criollos. d) Encomienda, mita, guatequil, repartimiento e escravidão negra em algumas ilhas. e) Trabalho nas Casas de Fundição, as mitas e os cabildos.
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4 - Questão 54259. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(UFR-RJ) “A organização de trabalho (...), sofreu terrível impacto sob a dominação (...) (...) Uma série de procedimentos compulsórios de contigenciamento de mão-de-obra, tanto novos (...) quanto redefinidos (...) foram desastrosos para os índios (...).”

RIBEIRO, Darcy. As américas e a civilização. Rio de Janeiro: Vozes, 1997. p. 158-159.

Com relação à questão do trabalho indígena, no processo de colonização da Hispano – América, podemos afirmar que:
a) a Igreja Católica não permitiu trabalho compulsório; b) a mita somente ocorreu no México e na Bolívia; c) na Hispano – América, não ocorreu trabalho compulsório; d) as formas de trabalho compulsório foram a mita é a encomienda; e) as formas de trabalho compulsório ocorreu apenas com os afro-americanos.
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5 - Questão 54260. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(Unifor-CE) Em 1532, a expedição do espanhol Francisco Pizarro conquista a capital sul do Império Inca, atual Cuzco. Três anos depois, é fundada a Ciudad de los Reyes, hoje a capital, Lima. A colônia é elevada a vice-reino do Peru em 1543, graças:
a) à exploração das minas de prata, de ouro e de mercúrio; b) aos jesuítas que implantam na região cerca de 30 missões que tinham entre outros, o objetivo de catequisar os guaranis; c) à aceitação dos estrangeiros por parte dos índios cunas, guaymís e chocós que se mesclam aos espanhóis; d) ao desenvolvimento dos dois primeiros povoados Arequipa e Trujillo que conservaram os idiomas de seus habitantes nativos – o quechua e o aimará e são os berços da civilização peruana; e) ao desenvolvimento das culturas tropicais tais como: abacaxi, banana e cana-deaçúcar.
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6 - Questão 54261. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(UFPB) Parte do território da América do Norte foi colonizado pelos ingleses. A colonização foi realizada através das companhias de comércio e doações de terra feitas pelo rei. Desse processo, originaram-se 13 colônias, que se mantiveram até a independência. Sobre esse tema, é correto afirmar:
a) As tribos indígenas que habitavam o litoral foram preservadas. b) As assembléias coloniais tinham total autonomia em relação ao Parlamento inglês. c) A economia era o setor menos controlado, pois os colonos garantiam o monopólio inglês. d) Nas colônias do sul, predominava a agricultura de exportação, baseada na grande propriedade e no trabalho servil e escravo. e) Nas colônias do norte, predominava a grande propriedade agrícola e as cidades passaram a ter mais importância do que o campo.
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7 - Questão 54262. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(Unifor-CE) Os cabildos, na América Espanhola, eram:
a) os contratos da Coroa com companhias estrangeiras de comércio, que, em troca de um pagamento à monarquia, tinham o monopólio de comercializar os escravos negros no continente americano; b) câmaras municipais no Período Colonial, encarregadas da administração das cidades; c) companhias comerciais criadas na época do Absolutismo e que tinham a exclusividade do comércio com a colônia, cidade ou região; d) associação de pessoas da mesma profissão sujeitas às mesmas regras e estatutos, com os mesmos deveres e direitos e com os mesmos rituais; e) rebeliões ou motins promovidos por militares com a finalidade de tomar o poder.
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8 - Questão 54263. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(Unifor-CE) O “exclusivo” comercial pretendido pela Espanha no século XVI foi o mais austero entre todos os que surgiram no período mercantilista. À Casa de Contratación, sediada em Sevilha, cabia:
a) fundar cidades e construir fortaleza na colônia e representar o domínio espanhol na América com prerrogativas jurídicas e militares; b) promover a cristianização dos índios e entregar ao Estado metropolitano um quinto da produção das terras exploradas; c) controlar a administração das minas e supervisionar a ação dos jesuítas na colônia e a evangelização dos nativos; d) referendar as decisões do Conselho das Índias na colônia, ocupado pelos espanhóis nascidos na América; e) controlar todo o comércio, regulamentar a administração colonial, nomear os funcionários e funcionar como Supremo Tribunal de Justiça.
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9 - Questão 54264. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(UFPE) A necessidade de braços para o trabalho nas colônias americanas provocou:
a) a violência exercida pelos conquistadores europeus contra os povos americanos e africanos. b) a morte apenas dos nativos e dos africanos que reagiram à colonização; c) o colapso da economia mercantil européia com o deslocamento do eixo econômico do mar Mediterrâneo para o oceano Atlântico. d) a salvação de milhares de índios e negros através da colonização; e) a absorção da mão-de-obra livre de brancos, índios e negros que procuravam trabalho.
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10 - Questão 54265. História - História da América - Nível Médio - Vestibular
(PUC-RJ) “Diziam que haviam visto chegar em sua terra certas pessoas muito diferentes de nosso costume e vestiário, que pareciam viracochas, que é o nome pelo qual antigamente denominamos o Criador de todas as coisas...; primeiro porque se diferenciavam muito de nosso traje e semblante...; andavam em uns animais muito grandes, os quais tinham os pés de prata...; porque os viram falar sozinhos em uns panos brancos como uma pessoa falava com outra...; uns eram de barbas negras e outros de barbas vermelhas e os viam comer em prata; e também porque tinham yllapas, nomes que nós temos para os trovões e isto diziam por causa dos arcabuzes, porque pensavam que eram trovões do céu...”

Descrição dos conquistadores atribuída a Titu Cusi Yupanqui, filho de Manco II que ocupou o trono inca em Vilacamba, de 1557 a 1570, ditada ao agostiniano Frei Marcos Garcia.

O relato apresenta algumas idéias que, num primeiro momento, os incas construíram a respeito dos conquistadores espanhóis. Sobre elas estão corretas as seguintes afirmativas, com exceção de: perioridade militar e técnica ignorada até então pelos incas.
a) Os incas admiraram-se com a leitura dos citados “panos brancos”, por não possuírem um sistema de escrita. Seus poemas narrativos, orações e estórias eram transmitidos oralmente de geração a geração. b) Os incas acreditavam que comer em objetos de prata e usar trajes que não expressassem as sólidas hierarquias sociais eram atitudes consideradas ofensivas aos deuses; o uso da barba era, pelo mesmo motivo, proibido entre eles. c) Os homens a cavalo pareceram inicialmente à população indígena pessoas disformes e monstruosas, de duas cabeças mas um só corpo, uma vez que esses animais velozes e de grande porte eram totalmente desconhecidos no altiplano. d) Como acontecera com os astecas, a chegada dos homens brancos foi num primeiro momento vista pelos incas como o retomo dos deuses, de Viracocha e seus filhos. Antigos presságios, nas duas culturas, já anunciavam essa possibilidade. e) As armas de fogo, tal como as montarias, não só assustavam facilmente a população camponesa; eram expressão de uma incomparável superioridade militar e técnica ignorada até então pelos incas.
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